环境是重要的教育资源，是课程创生的来源；材料是支持儿童发展的平台，是表征儿童发展的媒介。为深入贯彻《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，提升教师专业能力，促进幼儿深度学习，2025年2月27日，西岗幼儿园经天路园开展了以“主题下区域材料投放策略”为主题的研训活动，全体教师积极参与，共同探索区域活动的优化路径。

首先，王萍园长从“当前幼儿园区域材料投放误区、幼儿年龄特点与区域材料投放指导及特性两个方面进行了详细讲解。建议老师们从材料出发，通过亲身体验，逐步对幼儿的发展做出判断，为更好地开展有趣的区域活动做准备。

接着，王园长带领教师们进行了优秀主题下区域材料投放案例学习。通过学习，教师们深刻体会到“立足儿童视角”的重要性，更加直观地了解到合适的游戏材料能引发孩子们无尽的游戏创造。

纸上谈兵终觉浅，绝知此事要躬行。为将理论知识转化为实践智慧，王园长组织教师们分年级组，进行了主题下班级区域材料投放话题研讨。大家各抒己见，着眼于日常，班级区域创设及材料投放、幼儿游戏中的深度学习。

王青青：贴近幼儿生活经验，提供材料内容围绕幼儿熟悉的家庭生活，如照片、角色扮演道具等，帮助幼儿从自身经验出发，更好地理解和参与活动。另外，材料设计注重情感教育，如通过绘本、音乐等活动，帮助幼儿感受家庭成员之间的爱与关怀。

曹静：在美工区创设生日祝福区，投放一些彩纸、画笔、剪刀等供幼儿制作生日贺卡；在表演区提供生日帽等。

胡飞翔：创设有关幼小衔接的读写区、数学区，幼儿进行主题自主创作,在此过程中渗透传统文化。另外，充分教学资源包中的材料，将其投放在区域中。

随后，教师代表根据各班级教师的想法进行了汇总并分享。

教研尾声，王园对本次研讨做出总结。她强调，老师们需高度重视区角材料分析，依据当下主题与孩子们的兴趣精准投放材料，关键在于材料的质量而非数量。投放的材料要与集体活动紧密相连，避免出现课、材料、主题三者相互割裂的情况，务必让每一份材料都能切实服务于教学活动，助力孩子们在丰富多元的区角活动中收获成长。

通过区域材料投放专题研训活动，教师们对区域游戏材料投放有了更加系统的学习认识，为后续有效地推进自主游戏打下基础。相信老师们在今后的游戏活动中会进一步关注幼儿的发展需求，及时调整、丰富游戏材料，让幼儿进行快乐的、有意义的自主游戏。