为充分发挥幼儿园实践教学基地的辐射引领作用，2025年4月23日上午，西岗幼儿园经天路园接待了南京审计大学金审学院教师教育学院陈露老师及带队的学前教育专业在读学生，并开展了《学前儿童社会教育》课程见习活动。

西幼经天路园栾芳园长对前来见习的学生表示热烈欢迎，并对幼儿园园所概况、办园理念、园本课程等做了简要介绍。幼儿园精心安排讲座分享、集体活动展示、课程故事和混龄游戏等活动。鼓励她们多听、多看、多问，希望他们积累见习经验，学有所获。

首先，由西幼经天路园高翔主任进行《混龄游戏与职业角色启蒙的实践探究》的讲座分享。重点介绍了我们园秉承集团“乐享童年，开启幸福”的办园理念，以社会领域为特色，以培养幼儿健康个性为主要目标，重点开展社会领域教育，促进幼儿社会性发展。积极开发课程资源，注重打造各种社会活动，小到园所，大到社区，通过走出班级，走到园外的社会实践活动，给予幼儿丰富的社会体验，促进幼儿全面发展。

接着，古晋老师带来一节中班社会《会说话的小手》集体教学活动，在本次集体教学活动中，古晋老师向金审学院的师生们展示自身的教学组织能力，将“直接感知、实际操作、亲身体验”的理念渗透到教学活动中，运用生动有趣的教学方式帮助见习的大学生们了解社会领域教学活动的组织指导要点。他们认真聆听，从中学到了很多教学技巧和经验。  

随后，由李晓老师进行中班《趣探社区》课程故事分享，本次课程故事主要从故事背景—走进社区、故事发展—实际走访、故事延续—未来畅想等三大方面进行阐述，课程走向完全追随儿童，案例描述生动有趣，每个案例后都有教师的总结与反思。通过本次课程故事分享，发现孩子们在“探秘社区”的课程中，正一步一步地成长。他们学会了关心他人、尊重他人、爱护环境等良好的社区道德规范，他们萌发了为社区的未来建设奉献自己的美好愿望。而作为教师，社会资源作为我们日常生活中重要的教育资源之一，神秘而又多元，有着许多隐藏的教育价值，我们应该学会将社会资源内化为课程资源。

接下来，金审学院的老师和学生们移步到户外，观摩我们园的混龄游戏。我们的混龄游戏开放以下游戏区：职业体验馆、户外美劳区、户外建构区、森林剧场、沙水区、户外生活探究区、士兵突击、户外骑行区等，在混龄游戏中，孩子们自主选择游戏区域、伙伴和材料进行游戏，在游戏中孩子与同伴友好互动、面对问题能积极思考、遇到困难展现出无畏的勇气，金审学院的老师和学生们充分感受到课程游戏化理念：自由、自主、愉悦、创造。

观摩完混龄游戏后，金审学院的师生们又回到多功能厅进行现场研讨，研讨主要围绕三个问题，分别是1.基于混龄游戏的观摩，你看到了孩子的哪些学习？2.教室从哪些方面有效支持了幼儿的深度学习和经验发展，从环境、内容、资源方面还提供哪些支持？3.针对我园《基于混龄游戏的幼儿职业启蒙教育实践研究》您还有哪些好的想法和建议？现场研讨氛围浓厚，积极互动交流。

教育是一场温暖的接力，当青衿之志遇见师者匠心，便点燃了幼教事业生生不息的星火。愿见习的学生们在这方充满童真的沃土上，将理论化为实践的甘露，让理想扎根现实的土壤。让我们携手播撒的爱的种子，终将在孩子们的笑靥里绽放出最灿烂的花。让我们共同期待，这场以心育心的美好相遇，必将书写出幼教事业更加动人的篇章！